采用情景体验、小组研讨等更活泼、更直观的方式，引导和帮助学生掌握通识性的生涯基础知识。学生将通过工作坊的形式参与一系列有趣的生涯活动。生涯导师将通过活动帮助学生了解自己的兴趣、能力、价值观，并意识到个人特质对未来选择的影响，明白生涯规划的重要性、必要性。
生涯游园会是一场基于科学的生涯理念，从中学生真实互动体验出发，对中学生进行生涯意识唤醒，指导学生进行生涯规划的综合实践活动。以生动、有趣的生涯探索互动小游戏组成，学生将在有限的时间和特定的场地内完成。以体验互动的方式，学生既可以全程跟随任务单自主探索，也可以随时与身边的导师志愿者进行深入互动。
根据中学生的学习能力与对不同学科和职业的认知现况，取材于不同学科的经典研究问题或不同职业的典型日常工作，运用项目导向学习（ProblemBasedLearning）模式研发出10余种学科职业体验项目。
随着新高考的推进，学生在选择选修科目时面临更多的考虑和挑战。在新高考模式下，选科指导变得尤为重要。通过不同主题的培训，不仅准确地为学生解读了新高考的政策、提供了科学选科的策略、高效地传输了高考的信息点，还运用生涯维度和学科维度对学生进行选科能力的全方位提升。
学习力测评系统基于心理学经典模型，主要从学生的学习目标、学习动力、学习方法等维度评估诊断学生的学习状态，帮助学生明确自己的学习优势和潜力，并针对学生的学习现状给出改善建议，引导学生提升学习效率、优化学习效果。我们拥有专业的研发、技术团队，为各年级学生打造专业的测评平台，为学生建造多角度、多维度的立体学习力模型，让学校、老师、家长更加清晰地了解学生各方面能力的发展，从而做出针对性的解决方案，使学生的教育与发展更高效。
霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search，简称SDS)由美国著名职业指导专家 Ｊ.霍兰德（ＨＯＬＬＡＮＤ）编制。在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。 该测验能帮助学生们发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。该测评在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型，即：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。霍兰德职业兴趣SDS测试一般是适合于高中生，通过此测评可以让高中生确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。
学业动力课是我们基于北京师范大学学业规划研究中心多年研究成果的基础上，我们利用先进的科学技术及灵活多样的输出形式为不同层次的学生打造特定的课程体系。课程主要目标是通过对学生元认知的提升、学习动能的开发，提升学生的学习意愿和原动力。课程主要目标是教会孩子如何学习，充分发挥孩子自身的特长优势，从而有效提高学生成绩。